本文摘要：8月16日上午，内乡县第二小学全体教师在教师教研微信群中举办了一场别开生面的读书交流会。在微信群中，老师们融合自己暑假所读的学科教育书籍理论和自己的教育教学实践中，讲了自己的切身体会和领悟。 张姗老师读书了《小学语文教师的55个细节》一书，认为教师是学生自学的引导者，教师必需竖立终生自学的理念，从研究中取得纯熟的技巧，以听得、说道、读书、写出等多种形式展开作业设计。

8月16日上午，内乡县第二小学全体教师在教师教研微信群中举办了一场别开生面的读书交流会。在微信群中，老师们融合自己暑假所读的学科教育书籍理论和自己的教育教学实践中，讲了自己的切身体会和领悟。　　张姗老师读书了《小学语文教师的55个细节》一书，认为教师是学生自学的引导者，教师必需竖立终生自学的理念，从研究中取得纯熟的技巧，以听得、说道、读书、写出等多种形式展开作业设计。张晓东老师写了了为题《增生书香》的回忆，她从低年级阅读教学谈到，融合自己读者课程的设计理念，最后明确提出教师读书的目的是增进我们的教学，为有源头活水来。

王丽霞老师在读了《做到数学学科本质，实行有效地教学》后这样说道，教师必需引领学生在探究中主动解读，逐步形成自己的思想方法，并创设交流平台与他们联合共享精神层面的感觉，一个能思想的人，才是一个力量无边的人。刘彬老师读书了《小学语文课程与教学论》一书，写了了《教育智慧从哪里来》的领悟:通过这次读书，让我证悟了很多。以前从来不思维的自己，现在也学会思维，学会了反省。

坚信读书会让我更为擅于思维，更为靠近颓废，从而让我更为有教育的智慧，让我的教育更为美丽。　　二小管理层张克定副校长读书了《学校课程设计》一书，高瞻远瞩地对当前我校校本课程的设计认为两点建议:一是教学目标的制订必需环绕学习者的特征、学科专业科学知识与能力提升和社会价值三个要素；二是侧重学生情感、态度和价值观，转变单一的考试评价模式，制订多元化的评价体系。刘春娥副校长读书了《教务主任的工作艺术》一书，总结了自己二十年的教务工作，给自己以后的工作具体定位：做到一个反省型、研究型和创新性的教务主任，不具备两种意识（教学的建议、实行的办事意识和为全校老师的服务意识），扮演着两种角色（教学的行家里手角色和擅于找到教师的伯乐角色），狠抓两项重点（学校教科研和师资培训），用好两把钥匙（理解一线教学现状的常规讲课活动和与强化教师交流的谈话艺术）。

　　娓娓道来，书香浓浓驱赶了酷夏的寒冷，精彩纷呈的读书案例与打开心扉的品位提高，夺得了群中老师们的一个个笑脸和点攒。此次暑期网络读书交流论坛归属于二小教师暑期读书活动的第一时段，主题为读专业书籍，胆专业茁壮；最后，二小校长回应，这样的网络论坛很有意义，不会之后长年地积极开展。

让读者的幸福带入二小教师的生活和工作，让读书沦为二小教师专业茁壮的习惯。

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